El passat dilluns vàrem fer una activitat especial que va sorgir dels boixos i boixes de la classe en parlar de la unitat didàctica que estàvem treballant: per què hem de protegir les plantes i la naturalesa?
Hem treballat diversos aspectes sobre les plantes i hem estudiat el cicle de l'aigua, les parts i el cicle d'una planta i les seves funcions, d'on prové el plàstic i el paper i perqué hem de reciclar.
Fa dues setmanes també va sorgir el tema de les cèl·lules ja que a l'anterior unitat didàctica sobre el cos humà aprenguérem que esteim formats per aquestes, que n'hi ha milions i milions i que solen ser circulars. Però, i les de les plantes? es preguntaren. Els hi vaig contar que les cèl·lules al regne vegetal(les plantes) eren d'aristes rectes i quadrades. Però, basta contar les coses?
Vaig pensar que ells mateixos ho podrien comprovar ja que a classe tenim una lupa binocular que pot fer les funcions de microscopi. Però com podriem veure les cèl·lules i com s'havia de preparar l'experiment?
Vaig consultar amb algù del meu entorn proper per a l'experiència; la meva al·lota que és biòloga i treballa al laboratori de l'IES Blancadona.
Llavors preparàrem la classe per uns boixos que mai havien mirat per un microscopi i l'experiencia fou molt gratificant. Ella en preparà un al laboratori amb un tel de ceba tenyit amb verd brillant per a veurer-ho millor i el dugué a la classe. També preparàrem arena de la mar per tal que també s'acostumassin als augments.
Ella vengué a classe a la una i deu, ens presentàrem i començà a explicar que era la biologia i com havíem preparat la ceba, organitzàrem l'aula i començà l'experiment. Mentre la meitat de la classe feia coa a la lupa binocular mirant l'arena, l'altre meitat en feia al microscopi per veure les cèl·lules.
Despres de l'observació fèrem uns exercicis que ja havíem preparat sobre l'experiència on la descrivien i dibuixaven el que havien après. Crec que els serà dificil no recordar aquest experiment com una de les seves primeres experiències científiques.
